随着大量制冷设备进入家庭，对制冷设备维护人员的需求正在增加。
现良好的教学效果。于项目的教学方法简介基于项目的教学方法是一种教学方法，它使技能培训和理论知识的获取成为工作任务的核心。是由教师和学生通过联合实施一个完整的“项目”进行的教学活动。
本思想是将知识附加到任务上，使学生能够获得正在进行的知识。是学习和学习之间的互动模式。职业教育中，冷库安装项目旨在生产具有实际应用价值的特定产品，必须满足以下条件：工作过程可用于学习某些教学内容，具有一定的价值。施;结合特定教学科目的理论知识和实践技能：它与公司的实际生产过程或其活动有直接联系，学生有机会自主规划自己的工作。以在一定时间内组织起来。织自己的学习行为，获得明确，具体的结果，克服和解决项目中遇到的困难，这不仅对现有知识和技能的应用有一定的困难，而且对于利用新闻从知识和技能中学习，解决研究结束时从未遇到过的具体问题，教师和学生共同评估项目工作的结果和学习方法。“低温设备的原理和维护”项目的教育过程是一个特别相关的理论课程。教学中，如何处理理论与实践教学的关系，使学生不仅可以获得理论知识，还可以发展自己的实践技能。对教师来说是一个重要的话题。“基于项目的教学方法”可以更好地解决这个问题。课程中，课程内容分为六个要素：项目1：冰箱制冷系统的安装和调试项目2：电冰箱系统的安装和调试项目3：安装和制冷系统的调试用于空调器：安装和电气系统的调试空调器草案5：保养项目汽车空调6：维修冰箱和空调的典型缺陷的每个项目都被分解成若干小模块，每个模块都有学习目标，任务和工作。任务过程中，基于项目的教科书补充“做一件事”，“思考”和“阅读阅读”。
体方法如下：教师首先进行学生掌握所需基础知识所需的课堂教学，然后将整个班级分为六组，组织项目任务。项目分开，找到材料并编写自己的方法思路，绘制方框图，设计安装方案，选择设备。课程将被输入，结果将显示在经过改进后，学校将提供设备和学生正式开始实施该项目，并写一个总结，包括项目的成本核算的实施，并最终由老师评估和总结。
实施“基于项目的教学方法”时必须考虑的几个问题的选择是成功的基本任务。决这个问题的方法是在专业实践活动中寻找实际问题。
际问题是促进两者的中介，理论知识源于这些问题。此，有效地将理论知识与实践知识相结合，提高学生的实践技能。
如，在制冷系统安装和调试项目中，选择了海尔冰箱。知学生冰箱的五个主要部件：压缩机，冷凝器，毛细管，干燥过滤器，蒸发器。习在装配过程中发挥作用是去中学。好评估流程和结果教学项目不再是为了给学生提供教师已经掌握的知识和技能，而是在老师的指导下。师，他寻找找到所需结果的方法，然后得到结果然后来到自己身边。估，学习的重点是学习过程而不是学习的结果。此，在基于项目的教学中，教师是教师，主管和学生的助手。实施项目的过程中，评估通过五个方面给出：时间概念，工作态度，合作能力，创新能力和产品完成。论通过安装典型产品，学生可以积极参与项目，解决了课堂贫困，学生注意力不集中的问题。生可以边做边学。合你所看到的，听到的和做的，你必须在你的心中的东西，你觉得你有问题，你会发现解决问题的方法，你的信心会增加，你的热情去学习这也将有所改善。还可以提高学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力以及他们沟通和协作的能力。过课程改革，在制冷课程教学中实施“项目教学法”，取得了良好的教学效果。
级制冷工人的成功率可以达到95％以上，学生可以快速适应他们的工作。“基于项目的教学方法” - 将理论教育与实践教学，中级研究和学校研究相结合，不仅可以帮助学生加深理解，掌握本书的理论知识，而且还将指出如何灵活应用这些知识。“基于项目的教学方法”充分挖掘学生的创造潜能，全面培养学生的问题分析和解决问题的思路和方法，提高学生的综合素质和学生的学习乐趣。高兴学习。
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