在双柏县南楚雄云南省县地处腹地绥中，哀牢山的东，南流域和金沙江的河流红河的。地区的河流属于红河流域。据研究和水资源双柏县的评价上，本文分析了从收集的水文站点的数据与高度双柏县及其周边地区降水量的变化双柏县及其周边地区的天气和降雨量。级划分和水资源行政区划和统计降雨法的多年平均降雨量。降水分析的基础上，采用整体区域分析方法，分析了各分区的年平均径流量和径流量统计量。据上面的分析结果，可以总结多年平均地面降水，总地表水资源，降水和径流在双柏县的时空分布特征。

　　键词：双柏县，资源的降雨径流特性分析，中图分类号：P33文件编号：A文章编号：1672-3791（2015）11（C）-0111-06县双柏位于云南省地处哀牢山腹地东部，流域和金沙江的河流红河南部的核心部分。资源全县时空分布极不平衡：河流和泥水的流动是不稳定的，干燥少雨的区别是显而易见的：在夏季和秋季一飞冲天的水位，冬季和春季自由落体的水位以及一些干燥和封闭的河流。着人口的县持续增长，国民经济和社会事业的快速发展，人口的生活水平不断提高，供需水矛盾，矛盾工业与生活之间，城乡水资源竞争，缺水限制工业和城市发展。何提高水资源的国家安全，支持与水资源有限双柏县的经济和社会的可持续发展，改善生态环境，维护生态平衡，成为头号优先双柏县。发和利用更有效，更合理的水资源，加强水资源管理，提高水资源的利用率，保证了开发和利用水资源与经济的协调发展，在社会上，有必要对双柏县水资源的利用进行全面规划。究和水资源评价是利用水资源工程，其降雨径流特性的控制总体规划的基础上可以作为分析和水文计算工作的基础随后的几年构成了基础。文以双柏县水资源调查评价为基础，根据实测数据分析了降雨流量的特征。柏县自然地理和概述水文双柏县位于云南省南部楚雄彝族自治州中部，东临101°03“102°02”以北24 13°〜24°55”，东和易门和山脉是通过verte.Le汁相邻新平河分离南，西由山镇赉县，京东和哀牢接壤北与楚雄接壤，东北与陆丰接壤。县首府位于县城城北楚雄，鹿市，距省会昆明193公里的58公里以北。着4045平方公里的总面积，全县辖5个镇屠甸，大庄，法箴，Ejia和Damaidi和3个乡Dutian，Ainishan和Anlongbao，以及82个行政村和2个委员会附近。
　　柏县水文网络是红河流域上游的利河江地区。地区的河流都在绿河上，在栎河之后，他们在三江口相遇并投入红河。Lis河，马龙河，绿汁和沙甸河是该地区的主要河流之一。中，栎社和上河流，马龙和青汁河流有栎社河和沙甸河左岸的第一个支流青川汁右岸的一级支流和二要看栎河。双柏县地处哀牢山山金沙江和红河流域的分水岭南侧的东，并具有区域地貌“山川，峡谷，该特点高度差和北水流量“。面的大良山是最高点，海拔2，946米，三江口，海拔556米。位于低纬度地带，位于南亚热带过渡带的北部边界，是亚热带高原季风气候的一部分。候温和，冬天没有寒冷，夏天没有高温。同一季节，雨水和炎热资源丰富，干燥和潮湿的季节是明显的。维气候明显，气候资源类型多种多样：据说是“分为四季十天的山”。平均温度双柏县为15.1℃，最冷的月份的平均温度为8.6℃，最热月份的平均温度为19.4℃，温度几年内极端最大值为31.0°C，几年内最低极端温度为-4.4°C。水不太重要，小型冷库无霜期较长，平均无霜期为274天。平均日照为2 359.4点，年均蒸发1950.6毫米（尺寸为20厘米），3.1米/秒的年平均风速和最大风方向风啊。年平均暴风雨天数为57.1天。要天气灾害包括干旱，风，洪水，冰雹，雷暴等。本情况双柏县的河流属于红河流域，北部与金沙江的支流龙川河相邻。红河，其中大部分是建于1960年年内和1970年这些网站都附属于云南水文水资源局的流域水文许多雨量站。中，有河鱼庄双柏县河上的马龙和两个水文站的东湖和Chongle村的支流龙潭水文站的支流Yuzhuanghe水文站在绿汁河的支流上。地区还有14个降水站。集有关交通和自成立以来，直到2012年。外，这些站的降水资料，还收集了支流县江干支流水流量和降水资料双柏，从庐山大厦站，南浔，陆丰和周围弥渡县龙川江的支流，23个雨量站和双柏气象台八个水文站自2012年至2012年降水资料从白县到2006年。站点的分布如图1所示。述水文，降雨和气象站是这次水文分析的主要站点。南省水利水电勘测设计研究院和昆明研究所以及其他勘察设计单位审查了各站的基线数据从测试，重组和水资源保护以及栎河，绿汁和龙川植物的规划和设计工作。
　　个站的观测数据的准确性被认为很高，可以满足分析的要求。据“国家水资源总体规划”的区划结果和“云南水资源总体规划”县双柏位于水源区西南第一级珠河，红河二级水资源区和元江三级水资源区。领土属于红河上游和绿汁河的四个水资源区。据水系双柏县的分布，全县共分为五个双柏水资源和五个区，即栎社干流我和栎社河。区，马鞍河区，沙甸河区和绿汁河主干道。资源部门如图2所示。下降雨径流计算主要基于水资源划分和行政区划。量站这是两个水文站龙潭和Chongle县双柏，Shuangbaiyuhe，Wangjiacun，Ejia，Malongchang，Caobazi，Liuna黑龙江大壮和Shizikou。11套在Xiazhutun和科田雨量站的频率，和气象站双柏的延伸后的系列年降雨量，线的类型是被取P-III型和Cs / CV之比的曲线2次。得到不同的雨量站的Cv值和楚雄彝族（使用至1992年数据）的年降水量自治州的Cv值是类似于“重庆邯郸水文曼努埃尔自治州”的形象（数据使用到1992年）。算结果示于表1.当使用的播放方法提出，规则第一设计和该组的成员执行，例如，一旦制冷设备在“制冷原理和设备”课程中完成：游戏的第一级设计为基本问题，作为制冷系统的四个主要部分。括哪些设备？如果答案是正确的，转到第二级，在第一个问题的基础上发展，比如电容器的作用？在第三级，将要安装的中间冷却器中压缩制冷系统具有两个阶段，其中主要使用具有完全冷却的方法的冷却器，同时与氟的系统主要使用中间冷却器的冷却方法不完整的。......一个小组的问题越多，它就越成功。同学回答问题时，该组的其他成员可以阅读教科书或使用手机查找信息。个教育游戏更有趣，鼓励学生积极参与。

　　要注意的是游戏中的内容必须与课程的目标紧密结合起来：教师是组织者，观众和比赛的主持人也不能忽视玩的方法，或在比赛中过度参与短期..无论采用何种教学方法，原则是让每个成员有时间独立思考，在此基础上的合作将更加有效。有独立思考，小组指导就是被动的水。师角色管理学生的知识水平和认知水平有限，他们的感受和他们的知识的了解仅在表面有时会遇到很多困难，有时，老师必须正确处理数量。如，在“制冷原理和设备”课程组中，为什么排水管应安装在后冷却器的下端？首先，我们必须引导学生在整个冷却系统的以下几个问题图的检查和冷却本书的第一阶段：中冷器的位置？什么设备连接到中间冷却器进气口以及哪些设备连接到出口？如果中冷器的水平太高，对哪些设备有什么影响？解决这个问题。外，教师还应指导学生总结小组。励学生大胆质疑小组成绩并补充以前学生的演讲，以便学生填写想法并使其清晰明了。作小组教育课后课后工作由于团队成员之间存在巨大的个体差异，工作主题可以按层次方式分层组织。

　　如，“原则和中间冷却器的制冷设备”部分和在表2中示出与氨制冷系统的“制冷过程”的压缩部的操作设计和3.至于评价，它强调的是，每个人都错了，但参加所有的参与，有必要评估自我学习的学生，参与，团结协作，完成任务，学习效果和其他指标，教师评估和小组成员的自我评估。机。内容方面，重点应放在评估合作过程上，将学习过程评估与学习效果评估相结合，将小组评估与学习相结合。人评价。论要注意一个事实，即传统的笔记不再使用，但学生的力量，与当前的口号，唤起自尊和学生的信心的积极性。

　　之，每类职业教育是学习的高职院校学生，因为它直接关系到专业的人员和未来的学生的职业选择培训的质量问题的重要环节之一。高等教育学生今天在思维比较活跃，它也是迫切需要遵循innovante.L'utilisation认为小组合作教学的训练更有利于的形成以“输液”，“堆积”为传统教学的学生创新思维。而，早期的学习，你会遇到的常见问题，如在小组学习，业务问题不协调组，在不平等的参与，在学习中的噪声问题等混乱谁都需要老师领导和协调。考文献[1]曹新新。作组织类组在会计教学中的应用[J]撤消教室（中期版），2010（9）：124-125。
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