为了顺应我省不断增长的技术人才培养现状，我们正在积极探索技术院校“综合”教育改革的必要性，进一步提高专业培训课程的教育效果。冷和空调，培养具有强大实践能力和高品质的现代技能。文将重点对制冷空调一体化教学模式进行初步探索，希望能有效指导下一步的教学工作。键词：职业一体化制冷与空调教育，勘探中图分类号：G6文献标号：A产品号：1673-9795（2013）04（a）-0179-01操作方式概述制冷与空调综合职业教育，理论课程与实习“合二为一”，使学生在理论课程结束后可以立即参加培训。据理论建议，冷库安装实践培训可以提高学生的学习兴趣，并取得良好的学习成果。用课程的有效结合。集成制冷空调教育的必要性和可行性进行可行性分析。

　　然技术大学生的基数相对较小，但理论课程的兴趣不高，但他们的模仿能力强，实践能力强。果教师采用综合教学方法，打破理论课和实践课之间的界限，整合理论知识和实习教学，使学生能够在基于教师的建议的基础上积极思考。际操作。题的答案，让您积极获取理论知识，并用于指导实际操作，实现理论与实践的有趣结合，可以有效地提高课堂质量。前，学校建有制冷空调培训室，可编程逻辑控制器培训室，电气操作培训室，机器人焊接培训室和电子培训室。成，自动控制培训室，数控培训车间，自动修理20多个培训室，如培训班，每个教室都配有多媒体教材和学校主管积极改革校企合作和教育一体化，为制冷和空调专业人员提供良好的“整合”教育。本条件此外，教学应用综合教学模式的关键是要有一个既有理论理论教学能力又有教学技能的“综合”教师。师还可以作为专业理论课程和生产实践课程：他们可以有效地了解教学进度，解决两个方向上出现的问题，并在理论课程之间建立紧密的联系。业实用的教学课程。
　　此，教师不仅要具备系统的专业知识，还要具备更高水平的专业技能。前，我校的几名制冷空调教师具有中级职称，专业资格高于技术人员，具备综合制冷空调教育资格。业集成在制冷和空调领域。学研究和建设实践平台。
　　践平台的建设是实现综合教学模式的重要物质基础，目前的教材不能完全满足教学要求。此有必要设计一个合理的培训计划。
　　师和学生需要在教育改革的基础上，充分利用当前的现实。训设施和设备，建立了一个实用的教学平台，让学生在培训过程中深入学习理论知识和实践培训，真正融入教学。

　　如，小型冷藏存储控制台可以配置成设计制冷系统，制冷剂回收系统，电控制系统等。关的，学习相关的理论知识，并学习如何在训练过程中弯曲，焊接，充电，测量和检测制冷剂。为多种实用方法，您还可以在安装控制台上设置培训计划，用于培训和检查制冷设备维护的中间设备，以实现“教学，学习，技能评估“作为一个真正的综合教学。之，综合教学模式的探索与实践在于寻找适应技术教育与教学发展的教育经验，积极探索技术教育的科学教学方法，提高技术教育水平和质量，进一步促进经济社会发展。才合格。然综合教育仍然存在很多困难，例如课程不够完善，教科书的发展不符合综合教育，教育平台和教育平台的发展要求。训尚未完成，教育综合评估制度不充分。学是完整的，但这些问题将在未来的教学实践中得到探索和改进。考文献[1]赵子龙。想教育模式与整合政策“教学与实践”的研究与实践[J]。
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　　华职业技术学院学报，2010（6）：44-46。
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