迫切需要解决动员学生学习积极性，有效提高专业知识和实践技能的问题。“冰箱和空调”是制冷的教学手册，与生产和现实生活密切相关，必须具备实用的操作技能。
此，在教学中，我们采用了项目的教学方法，冷库安装将整个教学过程设计为基于项目活动的研究性学习，并结合项目的培训项目。箱的安装，调试和维护，取得了良好的教学效果。释项目的教学方法项目的教学方法是基于当前的工程项目：教师首先打破项目并进行适当的演示，然后将学生分组到项目周围。目讨论，协作学习，最后一起完成项目。估学生是否达到教学目标的教学方法。
育目标分析教育目标是满足学生的知识和技能要求，并确定项目的任务，这取决于项目每项任务的分解和改进。设计项目任务时，我们将学习目标分为如下：除了介绍冰箱和空调的结构和原理外，该课程还要求学生掌握必要的制冷技能。型制冷设备的使用和维护。际运营能力。
如，为了解释经常在普通冰箱中使用的单个循环制冷系统，理论知识必须被称为“主”，有必要控制该制冷系统的工作原理图的组合物，作用每个设备和系统中制冷剂的变化。程。实践的内容应定义为“合格”，并且有必要知道如何使用工具和仪器在完整的制冷系统中组装各种设备和管道，以实现真正的制冷。目识别任务项目任务是项目教学方法实施的第一步。需要项目目标，明确的任务和评估指标，并且可以运作。要的是要知道任务1的内容：了解制冷系统功能图的组成。务2：掌握每个设备的基本操作原理和功能。务3：控制阶段，压力和制冷剂温度在循环中的变化。包含的任务1：合格使用特殊工具和仪器，分类和识别真实的物理设备并检测其好坏。
务2：掌握焊接技术，并按照原理图正确连接制冷系统。
务3：控制泄漏检测方法和系统泄漏检测过程。务4：经验丰富的制冷剂注入方法将确定注入的制冷剂量是否足够。务5：连接压缩机电路，启动操作系统并确保组件正常工作。目的实施，任务的完成由实施完成，这是项目教学活动的主要阶段。
一是组织任务。
课前，教师首先组织下一课的任务，让学生开始对项目内容进行初步学习，并利用多媒体查询信息资料。养学生积极学习和探索的能力。次，为了帮助学生尽快熟悉情况，教师需要组织具体的教学过程，如解释，演示和小组讨论。三，在项目期间，主体是学生，老师处于指导和帮助的位置，他是学生的助手。
制评估和总结经验评估是完全识别学生在某个阶段的学习。
项目教学中，重点是项目完成过程。旦项目完成，每组学生都应该进行讨论，然后团队领导总结他们的经验并发现现有问题，然后一起解决问题，教师进行全面评估。评估过程中，评估系统的合理性非常重要。师必须充分考虑学生在工作中与其他学生协调和配合的能力，并及时确认学生的福利。整个项目实施过程中应进行教师检查和评估，然后根据学生的学习态度，专业能力和精神对每个学生进行评估和记录。作，项目实施过程及其结果。现学习目标。目完成后，教师必须根据学生的情况快速总结所使用的知识点，以提高专业知识的完整性。过这个环节，教师还可以帮助分析教学质量，更好地设计教学，促进教育和研究改革。
论性实践证明，基于项目的教学是一种有效的教学方法。过项目实践，理论与操作的结合，使教学内容可视化，不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们发现问题，分析和解决问题的能力。题并与他们的同事一起训练他们。作的能力它可以帮助教师实现目标并提高课堂教学质量。
（作者：广东省肇庆市工商学院）□编辑：刘启明"
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