为了提高“培训和培训优秀工程”课程的创新思维和实践能力，对制冷压缩机理论和制冷教学方法进行了探索和改革。卸的做法。
　　践结果表明，多媒体资源的优化，理论与理论课堂教学和互动教学方法可以使学生更好地理解课堂的理论知识，提高他们的实践技能，冷库安装在教学中取得好成绩。

　　[关键词：优秀工程专业;制冷压缩机;改革教学方法;课程理论与实践“优秀工程教育课程”是教育部感兴趣的工程高等教育改革重大项目，也是工程教育的重要国家。中国。程培训中心的重大举措。主要目标是面向行业，世界和未来，培养大批具有较强创新能力，能够适应经济发展的高水平工程技术人员。社交[1-3]。

　　育部选择烟台大学能源与电气工程系为第三套优秀的工程和培训师培训项目，以满足创新思维的期望。秀计划的实践能力，用于制冷压缩机教学方法的改革。
　　冷压缩机课程主要包括往复式制冷压缩机，滚筒式制冷压缩机，涡旋式制冷压缩机，螺杆式制冷压缩机和离心式制冷压缩机。课程涵盖的冷藏压缩机众多。些类型的压缩机具有复杂的结构和许多部件。过传统的理论解释和学习，学生往往无法准确理解和定位自己，导致理论与实践的分离。文回顾了制冷压缩机中活塞式制冷压缩机和螺杆制冷压缩机本课程的教学方法。媒体资源冷水机组课程的重点是基于传热，技术热力学，流体力学和制冷的原理和样式理论性，实践性的理论和应用都非常强。了使学生更好地了解制冷压缩机的热性能，工作原理和结构特点，必须重视多媒体课件的制作和其他相关教育内容。媒体教程是一个实用的教学资源，适合成功完成教学活动的学生，根据课程和课程材料，以及谁专门设计内容，阶段和教学方法。4] 。
　　前的多媒体教程制作软件包括Flash，Authorware和Powerpoint。中，Powerpoint是一种常用的教学形式，融合了丰富的动画滤镜效果和各种音效，可以直接调用外部动画，图像和其他音频和视频文件。为制冷压缩机创建媒体教程时，有必要根据课程的特点组合文本，图像和动画。些教育内容甚至辅以教学视频，以便学生更好地理解和掌握。如，氨活塞式制冷压缩机的曲轴连杆机构的结构和工作原理需要解释和说明图像，动画和三位一体视频的多媒体方法。此，在教学资源的多媒体的结构特点和压缩机，通过各种资源，如图像，动画和视频的工作原理讲，学生可以掌握时间的相关内容，并得到更好的教育成果。论与实践之间的实践联系是指在理论研究的基础上检验理论教学效果的最直观有效的方法。时，教学实践环节是理论与实践的有效补充和完善。
　　台大学教学制冷压缩机理论与解体制冷压缩机大型实验教学规定为同一学期，实现制冷压缩机理论与实践教学。

　　了实现制冷压缩机理论课程的“同步”和拆装装配经验，调整了教学方式和执行计划，即“拆解经验和安装制冷压缩机中的理论课程的相关章节后举办，使学生的理论研究和实践后直接拆了成功的教学。
　　如，在学习了替代制冷压缩机的理论章节之后，在用于氨的活塞式制冷剂压缩机的拆卸和组装以及螺杆式制冷压缩机的理论章节中获得了丰富的经验。论与实践的同步教学促进了理论与实践的推进。动教育互动教学的方法是基于现代教育理念，以满足学生的实际知识和社会在市场经济条件下的需求，促进了教学水平和通过教学和学习来改善其影响。互促进和沟通的教育形式，以实现上述目标[5]。互式教学方法包含层次的内容，主要是教师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，教材与新技术之间的互动，以及理论知识与工程实践的互动。于制冷剂压缩机课程非常实用，作者将重点关注理论知识与工程实践之间的相互作用。
　　冷压缩机理论知识与工程实践之间的互动教学方法是培养学生分析和解决实际问题能力的主要途径。外，教师还应指导学生运用课程中获得的知识，培养他们发现问题，分析和解决实际问题的能力。
　　于不同的使用情况制冷往复式压缩机，制冷涡旋式压缩机和制冷压缩机螺丝，正常运行和在实际使用中的故障现象和相关的解决方案，互动通过理论研究和实验拆卸学生还了解制冷压缩机课程技术应用的背景，并结合理论和实践，以在课堂和实践中取得良好的效果。

　　冷压缩机是一个非常重要的制冷和空调专业课程，它可以通过优化多媒体资源，理论课堂教学和实践以及教学方法，优化学生对课堂理论的理解，提高他们的实践学习。
　　动教学。
　　实现卓越计划的目标奠定必要基础的实际能力，并成为杰出的工程师。
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