当前，职业课程教学改革的方法有很多种，基于工作过程取向的课程开发模式已成为课程当前和未来课程改革的方向。业教育。文档遵循“计算冷藏机的组装和维护”课程。如，根据基于工作过程的课程开发理论，通过对任务的分析和学习情境的构建，以及教学的实施，实现项目课程的开发。体描述。于工作过程取向的课程开发模式已成为当前和未来职业课程改革的重点，它将工作制度作为课程体系和行动的重点。为课程内容。
程目标从知识基础转向能力标准，从课堂环境转向专业情境。程的实施从教师指导转向以学生为中心，从知识转向实践。此，以工作过程为重点的课程开发模式符合职业教育法，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的整体专业能力。“计算冷藏机的组装和维护”是计算机应用和计算机网络的主要课程之一。完整而实用。工作过程的基础上，计算制冷机组装和维护的过程包括基于材料逻辑的知识打破原始程序系统，并实现模式教授“教，学，冷库安装做”，培养学生的社交和专业技能。且该方法的能力得到了改进。作流程是指员工在工作场所执行任务并获得工作成果的一系列活动。
于工作流程的课程开发，首先要根据工作流程确定典型任务，然后将课程内容与典型任务所需的知识和技能相结合，培养学生。关学习领域，然后根据学习领域设计一个领域。者几个学习情境形成一个项目课程。发特定课程的基本思路如图1所示。过分析在信息学城工作的毕业生，公司和教师的任务，使用问卷调查，访谈等，结论是，课程中有三种类型的工作：第一种：计算机公司。算制冷装配和维护技术人员的数量，第二种是网络管理和维护人员。脑维修，第三：开放式商店，用于销售配件，组装和维修电脑。据后期分析调查和分析，典型的任务是：根据客户需求购买电脑配件，为客户组装电脑，售后维护电脑和电脑维修等等，因此可以概括和“冷计算”表1列出了与装配和维护过程相关的不同学习领域，以及所需的知识和技能。业培训的学习过程应该是工作和学习相结合的过程，以及智力，思想和身体的全面发展，用于学习内容的课程内容具有典型专业任务的专业人员，因此可用于学习目的。程与学习教学理论。工作过程的了解是指对经验丰富的技术人员而言特定的生产过程知识：不仅是工作过程中直接需要的知识，还包括过程中获得的经验和反思。作。
此，根据工作流程，根据工作内容和所分析的知识和技能要求，课程内容“冷藏机组装和维护计算”可以进行整合和排序，并设计了许多实践实践。学项目包括突破自身知识的教学方法，学生的被动接受以及实践与理论的脱节，形成主要以教学为主的教学方法。施任务，建立学生计划，整合理论和实践，使学生能够掌握课堂实践。
解所需的工作流程后，学生可以在课程结束后有能力开展相关的实际工作。习情境是一个基于案例的学习单元，结合了理论知识，实践技能和实际应用环境。过将工作流程任务的要求与“计算制冷机的装配和维护”课程的知识相结合，该课程设计了10个学习情境，对应10个相对独立的教学项目，共72门课程。体内容见表2.显示。于项目的教学方法是一种教学方法，其中项目的真实或近乎真实的任务是在理论知识的指导下学习的内容。生参与项目实践，并在老师的指导下完成教学内容。项目教学中，重点不在于最终结果，而在于引导学生积极参与学习和积极参与项目的实践。此，在项目课程设计之后，教师在项目教学中的定位和组织是项目课程有效实施的关键因素。“计算冷藏机的组装和维护”项目的教学在专用于设备的培训室中进行。须有可以在培训室拆卸和组装的设备，测试设备和工具箱。为培训项目的一部分，计划为3至5人组成团队，确保每个学生始终参与学习过程并降低设备购买成本。项目实施之前，教师必须首先让学生熟悉项目内容，并通过多媒体教程，教学视频，操作演示和其他方法学生掌握必要的准备知识，为学生提供知识转移的支点。实施项目时，教师应合理组织学习任务和学生的角色，能够监督项目进度，了解项目实施的阶段和根据项目的实施参与学生的自主学习。供相关的学习资料。学生遇到问题时，冷库安装教师应引导他进行自我检查，查找信息和摘要，让学生自己解决，并要求他执行项目任务。目完成后，学生需要完成实验报告并编写小组报告以完成项目评估。目评估可分为两个方面：自我评估和全面评估。我评估是指项目完成后项目完成，团队合作以及实验报告中的实施过程的经验或缺乏经验。整的评估是由小组代表在课堂上报告项目，然后教师和学生将根据项目的完成状态以及报告的内容和结果评估项目。项目的科学评估不仅评估正在进行的项目，还促进后续项目的更好实施。此，在评估过程中，教师应总结和比较每个小组的特点，从过程和结果的角度评估项目实施的成败，并为学生提供更好的信息。
考。工作过程的基础上，“冷藏机组装与维护计算”项目的开发旨在指导工作过程中的教学，更加注重知识和专业技能，并以实用的方式呈现“项目驱动和任务导向”的教学模式。
程设计“完成项目任务并掌握知识模块”具有明确的目标，高度的实践意义和良好的教学效果。校商合作的情况下，学生还可以在周末或假日附近组织计算机城的实习，作为装配工，销售员和维修人员，并与公司签订协议将公司部分费用视为学生劳动力成本。师也可以将这种社会实践作为学生整体评估的一部分。
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