“冷藏机的组装和维护计算”是面向职业技术学校的计算机科学专业的学生的必修专业课程。程内容的理论内容不断加深，实践操作扎实。传统教育中，通常采用第一种理论和实验后的教学方法，尽管存在实际的培训联系，但仍然侧重于理论教学，这导致了理论之间的脱节。论和实践，理性整合的教学与传统教学理论相违背。
　　践的教学法界限将理论与实践有机地结合起来，成为高职中专技术人才培养的有效教学手段。性与实践教学的结合是指在同一空间，同一时间进行同时教学：理论与实践的交替，视觉与抽象的交织：没有固定的一阶，也没有固定的一阶。阶，但事实是真的。是合理的。

　　性的综合教学具有三个特点：（1）时间和空间的同一性；（2）认知过程的同步性；（3）认知形式的交织。“冷库的组装和维护计算”课程涉及大量材料。了使学生在以后的工作中尽快适应自己的工作，教室中必须使用大量的物理物体。如，当学习如何安装硬件并配置其参数时，教师可以直接使用不同类型的CPU，主板，硬盘，图形卡，内存，电源和其他计算机配件，以及通过物理展示将材料的安装过程清楚地呈现给学生，从而使班级的内容更清晰，更具体，并激发学生的积极性。
　　尔定律告诉我们，在价格不变的情况下，可以容纳在集成电路上的组件数量每18到24个月将增加一倍，并且性能将增加一倍。句话说，每18美元可购买1美元的计算机的性能将提高一倍以上。IT老师需要通过不同的渠道（电子市场，计算机杂志，网络等）紧跟行业趋势，适应市场上的新技术和新产品，并结合新技术。
　　断变化的业务需求，有选择地更新和丰富教育内容。完整的专业知识。“制冷机的组装与维护计算”作为一门非常实用的课程，教师应根据学生的特点和中等职业学校的特点进行实践。学，使学生可以在课堂上练习并发现具体问题。如，冷库安装我们应该专注于安装计算机附件和外围设备的过程，技能和方法，学习安装和调试软件，学习维护和维护计算机，以及学习对计算机硬件进行故障排除的常见方法和技术。
　　算机。须忽略或不忽略计算机的纯理论知识，例如硬盘，打印机和扫描仪的工作原理。“计算制冷机的组装与维护”过程中，笔者认为在许多教学行为中，有三种关键的教学行为可以促进综合教学。
　　藏机的组装和维护过程的计算教学主要包括教学生两个，一个是组装，另一个是维护。此，教师应在课程准备过程中尽可能多地进行情境化教学，以使学生能够学习和掌握相关专业知识。

　　应用程序已链接。如，当您谈论与硬盘驱动器相关的知识点时，您可以设计一个这样的案例：“我们学校的老师可以在下班后正常关闭计算机，但我开始工作。二天，我在计算机屏幕“ DISK BOOT FAILURE，INSERT SYSTEM DISK AND PRESS”上发现了一行英文提示，请按“ RESET”重新启动几次。是计算机系统永远无法使用的现象。

　　试分析功能障碍的原因。学对于任何课堂教学都是必不可少的。
　　解CMOS知识后，他们可以使用开机密码（CMOS密码）设置计算机。常情况下，没有密码。

　　师可以轻松地删除密码并使用跳线进入系统，从而鼓励学生理解和学习相关的CMOS知识点。题是师生互动或课堂互动的主要形式。些类型的问题有效？使问题变得困难。问题可分为提醒，理解和应用诸如“处理器的温度范围，显卡上有哪些制造商可用”之类的内存问题对学生的要求不是很高，可以准确地回忆获得的知识。解诸如“ CPU的常见缺陷有哪些，如何修复？”之类的问题。这些问题的答案应表明学生理解和总结知识的能力。

　　生在学习之前必须回答问题。据知识的变化，与应用程序相关的问题（例如“如何选择和安装计算机”和“计算机使用后应注意的事项”）鼓励学生申请他们对不同问题的认识简而言之，合理和整合的教学方法是一种新的方法，符合职业教育的规律和特点，结合了“脑智”和“实践”，冷库安装创造了一个很好的学生研究平台。励学生参与探索和研究：它的应用将为中等职业教育赋予新的活力，并可以培养更多合格和创新的人才。
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