为了计算冷藏机的组装和维护课程的教学，以便更好地激发学生的学习兴趣，老师将公司的要求与教育目标相结合。
过研究教学方法和模拟公司场景的设置。课堂学习中，请遵守公司的科学标准，并鼓励他们在学习中的热情和有效性。“计算制冷机的组装和维护”过程中，学生喜欢在学习过程中自己做。我们以前的课程中，有些情况下理论课程的学生不想学习由于缺乏学习习惯，学习习惯，文化背景不理想，考试成绩不理想，实际班级学生不规范。他们学习能力的信心和对专业课程的恐惧。有理论的支持，我们将无法进行科学和规范的操作。终结果如下：理论不切实际，做法不规范，操作错误，机器损坏，也会导致缺乏自信和学习兴趣下降。京职业教育与研究组织了专业的教师实习，以使许多老师可以亲自练习公司。拜访了一些公司，尤其是拜访了与实习和学生工作有关的公司。组装机的标准操作中，它应该更加完整，包括关于销售人员的要求，与组装机的细节有关的要求。本地Lenovo计算机公司类似，许多公司都有完整的组装说明规范，其人员必须严格按照其说明进行科学操作。公司不同，我们的老师必须遵循从职业学校学生那里学习的心理，有效地指导他们的学习态度，并激发兴趣和学习行为的正常化。们的专业部门专门成立了一组制冷机的组装和维护计算，经过全体成员的讨论，我尝试通过对公司阶段的模拟来实践教学。以将销售人员和装配人员的要求整合到教室中。
此，教学通过模拟公司场景开始了教学实践活动的探索。虑到职业学校学生的心理特点，特别是我目前正在上的课，是计算机网络中的高级专业课，三年级的学生，我有很强的自主学习意识，我希望学习通过学习未来的工作。受业务需求很容易。
装的标准化操作，整个机器组件的安装顺序，单个组件的安装角度，电阻，甚至是元件（光盘驱动器，硬盘）的放置和位置严格要求。使用的教学方法是NIIT在我们学校采用的MCLA教学方法，其原理如下：一种科学的学习方法，可以在解决方案下自主解决具体问题。家管理（教师）。
个研究由许多小的教学周期组成，冷库安装首先提出每个问题，然后老师系统地使用他的方法来解决。后，学生会遇到另一个类似的问题：他可以参考老师的方法并模仿他，或者有意识地学习其他资源（例如Internet）来解决问题。是在老师指导下的自主练习。如，当学习如何安装处理器和散热器时，我首先解释了主轴处理器安装的具体操作，尤其是我编译的方法：步骤“推二看三对齐”，首先将杠杆推至90度，对于功能角度的位置持乐观态度，处理器的特征角度与主板处理器支架的对应位置相对应当垂直方向正确时，处理器将自动下垂，安装结束，然后释放下拉杆。方法是企业规范的安装方法。过我编写的规范性操作，学生练习加强，然后针对其他类型的CPU（例如接触类型），请学生参考我在引脚处理器上的操作。找类似网络的资源，独立思考并定义解决方案。时，对于计算机组装，这种教学周期在一周或几周内发生。后，冷库安装学生将综合运用所有这些知识来解决新的实际问题。指导下练习。教室中上完上一堂课后，使用计算机室的条件，将计算机硬件组装课配置为模拟公司场景，并为学生创建一个模拟场景。生。据公司的实际经验，我计划了机房的功能区域，并建立了卡车房和机器装配车间。了让学生真正了解业务运营的要求，他们必须使用定义的方案并严格按照流程进行操作。拟组装商从前台的供应商那里获得了相应的机器，将货物收集在配送室中，检查了货物，然后拆解了这些物品以进行组装。此，我们改进了实验室的设备，并购买了光学阅读器外壳，用于螺钉的小袋等，对所有零件进行分类。
课堂上，学生使用“相应的机器控制”来订购自己的物品，并仔细检查物品和机器是否配备。终保持一致，保持一丝不苟的工作态度。于公司场景的模拟集中在真实环境上，因此客户还对计算机配置过程中机器员工的组装速度有要求，并且不能让它等待很长时间。精度和安全性的基础上，必须采取规范措施并加快安装速度。
生们成功地学习并操作了之前的各个部分，并结合了从短周期到中间的周期，最终设法完成了大型安装周期的操作。过程基本上满足了要求，但是我们也在编辑过程中完成了工作。了进一步使它们标准化，我们根据公司的标准化过程开发了一个工作簿，其中指定了安装的连续阶段。
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