水力发电厂的故障是影响其运行安全和稳定的最重要因素之一。适的水轮发电机组的实验性教学故障诊断模拟平台的设计和开发对于使学生深入理解和掌握各种机制的形成和消除非常有用。误，以及培养他们的实践和创新能力。库机组用于水力发电的故障诊断技术属于大型机器研究和流体工程部门，与公司的开发和生产实践密切相关。力发电。着水力发电厂的装机容量和水头的不断增加，冷库不可避免地会经历多次长期故障，因此大学需要结合传感器检测技术，电子计算机技术和信号处理技术。
计开发了故障诊断实验设备，并结合教学和实验对水电厂冷库机组故障诊断仿真实验平台，为学生进行，并允许学生参与实际操作。生作为主要器官的角色激发了他们的创新意识和实践能力。试平台的设计应基于开放性和模块化原则：在可能的情况下，控制仿真的每个元素的实验设备和电气组件将显示在实验平台上，这将使学生更容易诊断冷库的故障。个链接都被理解和掌握，以促进更好地实现教学计划。[1]基于DH5922动态信号分析和测试系统，本文开发并开发了水轮发电机制冷存储单元实验故障诊断仿真教学平台。验台由四部分组成：计算机设备，程序控制，故障振动模拟和输出信号显示，水力发电制冷存储单元的监视以及智能诊断系统。为振动存储系统的输入通道的故障，振荡和其他模拟信号；控制器控制转子测试台的启动和停止，旋转速度等。子试验台是水力发电机组的简化实验模型。试台故障诊断仿真包括以下步骤：获取冷库设备的典型故障信号，冷库安装信号分析，使用监控软件分析时间和频率信号以及诊断LabVIEW转子系统； Matlab对典型振动的仿真并与分析结果进行比较：根据分析结果，对转子工作台的状态进行判断，诊断和预测，根据判断结果，控制器相应地使用转子表。子测试台。力发电站转子试验台的简化图如图1所示。应包括以下零件：底座，主轴支架，飞轮，联轴器，轴承，直流电动机，油轴承和油杯，光电速度传感器和速度传感器。
护挡板支架。文选择了DHRMT转子试验台，该试验台可用于实验和动态实验研究。有结构紧凑，体积小，操作实用，实验项目众多，测试方法先进等特点。
号采集装置信号的采集是对冷藏库进行故障诊断的基础和基础，在仿真过程中，应收集最能反映冷藏库状况的信号，并进行仿真。以准确地进行故障诊断。选的信号采集设备必须能够准确获得故障信号，例如冷库的振动和振荡，并考虑到诸如灵敏度，特性等因素响应，线性范围和成本效益。文选择了DH9522水轮发电机冷库单元及其智能故障诊断系统，该系统包括信号调节器，例如速度，振荡，振动，直流电压放大器，抗混叠滤波器， A / D转换器，采样控制与计算机通讯。
感器信号的采集由各种传感器完成。感器将某些变化的物理量转换为要分析的电信号形式。
了使最终分析期间的误差最小，所使用的传感器必须具有足够宽的频带和线性范围，以确保信号波形的失真低。外，传感器输出必须具有较大的动态范围，以提供显着的信噪比。[2]在对水电站故障诊断模拟所需的仪器参数和性能进行详细分析的基础上，分别对速度传感器，方向传感器和振动传感器进行了分析。
择。中，方向传感器适配器，UB5型，输入范围为-5V〜5V，传感器未通电，振动传感器适配器，UB1P型，传感器提供24V，4mA恒定电流。于LabVIEW软件的信号分析。
进行水力发电厂的故障诊断仿真时，必须收集并分析故障信号。所有数据采集系统和测试仪器系统的设计和分析中，这两个方面都起着几乎重要的作用。于LabVIEW虚拟仪器软件在智能，处理能力和可操作性方面具有明显的优势，因此学生易于掌握实验教学。
型故障。文简要介绍了实验仿真过程和失败的结论。障诊断模拟过程：在轴承架下人为地添加薄密封圈以形成数量，从转子工作台启动直流电动机，收集速度，振荡，振动和振动信号。
数据采集设备的其他信号并对信号进行预处理；计算机通过LabVIEW信号分析系统分析时域和频域信号，如图2和3所示。过以下步骤对水力发电机组进行故障模拟：用Matlab软件获得转子系统的波形和振幅谱。图4和图5所示，将LabVIEW分析的结果与Matlab仿真的结果进行比较，并与理论分析相结合。障诊断仿真的结果。验结果与理论分析的比较表明，当转子系统通过联轴器连接时，振动的主要特征如下：轴承中油膜的压力由于负载而变化。承在联轴器两端施加的应力变化很大。型轴承在某些情况下会导致油膜不稳定：轴承的振幅会随着转子负载的增加而增加，当存在时，轴承的振幅会随着负载的增加而增加。障的特征频率是电流的频率。2次;主要引起径向振动；转子缺陷产生的激振力随转速的增加而增大，且激振力与该量成正比。了二维全息光谱的高频分量外，双频分量也大大增加，并可能伴有更高的谐波。文构思并开发了一个用于模拟水力发电厂故障诊断的测试平台。验平台采用开放和模块化的结构设计概念，使学生能够了解每个子系统在实验仿真的不同方面的作用，控制其运行并最终形成整个世界的完整概念。验。用测试台，可以执行各种故障诊断模拟实验，并可以建立以学生为中心的教学模式，以使学生能够融入实验中，从而可以不仅激发了学生学习知识的兴趣，而且增强了他们的创新能力和实践能力。可以提高学生研究问题，分析和解决问题的能力，并促进水电站故障诊断和仿真的实践教学。[4]从长远来看，实验平台为高校实践教育提供了良好的经济和社会效益。
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