本文从制冷机的安装和维护技术的重要性和实用性的角度出发，根据过程的运行特点和容量不足的现状而定。中学生中，如何充分利用现代教学方法的好处并加强实践。教学模式，运用灵活有效的教学方法，加强教材和培训材料的建设，建立和完善职业技能评估，职业资格证书认证方法等。结和讨论。“计算制冷机的组装和维护”的教学过程中，我们经常遇到这样一个重要的矛盾。先，该程序具有特殊的地位，但学习的内部驱动力较弱。据劳动力市场信息，冷库机器的组装和维护的计算是所有工作的基础，无论是软件开发还是维护，该技术都有重量更大，特别是对于具有良好工作前景的计算机维护工程师和网络。理层，软件维护人员等，该课程在行业中的技术比重超过70％，甚至达到100％。是，许多学生并没有完全理解这个重要性和特征，他们并不认为这是主要主题，而且学习的积极性还不够。次，课程技术非常明确，学习的难度不足。“冷藏机的组装和维护计算”课程的主要内容是外观，性能指标，组装，测试，维护，常见故障和硬件诊断。这方面，学生倾向于忽略自己的思想，对“眼见为实”而不是对探究和深刻理解很满意。三，课程内容完整，使用能力差。“冷库的组装和维护计算”是一个理论程序，基本且面向应用。学习好，它需要理论和技能的许多方面的支持。是，冷库安装由于各种原因，学生与基本的理论知识和实践技能不兼容，并且他们使用知识的能力很弱。此，“学与教”和“以学习为主体”的教学哲学是建立在提高知识利用能力的基础上的。着新型革命性实践教学模式的发展，“冷藏机械的组装与维修”的教学改革非常有力。演的意思。
信息论的角度来看，人类通道的特征是触觉通道带宽为1，听觉通道带宽为100，视觉通道为10，000，因此，要交换信息，必须充分利用视觉信息。果，计算机辅助教学通过其直观，生动，生动的演示功能将其感官和各种刺激带给学生，并且它可以充分调动学生学习的自主性并具有优势。传统教学方法所无法比拟的。是一种基于信息的教学模型，可以满足21世纪素质教育的要求。“计算制冷机的组装和维护”课程中，我们制作了功能强大，功能强大且生动活泼的交互交互式多媒体教程，并附带了演示，VCD，录像机和其他设备，以进行讲解。
展示丰富知识和技术的教室。学内容增加了信息传递的能力：图像和文本，以直观教学形式的视频动画，以增强学生的学习兴趣，使他们处于良好的位置。极积极的心态；由于人机交互，您将从即时反馈中受益。活地控制教学内容，使其更直观，更易于理解，提高了讲座的效率和效果，弥补了教室中语言，文字描述和实验设备的局限性传统教学，打破了单一的教学模式，实现了化学教学方式的多样化。键是要通过媒体的作用实现师生之间教学信息的链接和互动，通过创造和利用环境来教与学。习。于抽象思维能力，逻辑推理能力和学生的整体归纳能力的现状，在教学“存储机器的计算和维护”时，应使用扎根的建构主义教学方法，试图建构一个建构主义的教育设计，效果非常令人满意。种固定的教学要求依赖于真实的事件或真实的传染性问题，以使学习者能够现实地体验现实世界（即通过学习直接体验）而不是聆听。他的。（例如，老师）对此体验的介绍和解释。（1）造成一种情况-启动过程中经常遇到的错误：例如电源插座，附件触点，致命的硬件故障，非致命的硬件故障。（2）确定问题-通过指导学生遵循“从桌子到内部，从最简单到最复杂，从第一到最软最困难”的原则，“看一看”（ （由计算机显示以确定致命故障的错误消息），“听听”，“计算机发出声音以确定非致命故障的方法”确定故障的存在。
（3）自学-学生将使用技术信息来确定故障原因，并使用技术设备来确定故障原因并与同学或老师解决问题。（4）协作学习-总结“系统安装与检查准备”过程中发现的问题和解决方案，进行讨论和分享，充分发表意见，完善，纠正和深化各方面的现状学生通过面对不同的观点。解问题（5）评估效果-老师检测，评估和记录学生的问题解决方法，然后总结最简单，最简单的方法来总结问题的学习效果。种经验。算机行业采用摩尔定律，即“芯片中的嵌入式晶体管的数量和效率每18个月翻一番”，这表明硬件的发展日新月异。们使用的手动更新周期通常需要三到五年或更长时间，并且大大落后于计算机技术的发展。
完全的技术需求可以实现，以更新学生的观念。持续学习，职业定位和选择提供指导。如，通过组织学生参加高科技计算机考试（CITT）和专业职位鉴定等，以获得相应的专业资格证书，从而获得文凭“双证书”或“多证书”，以指导教与学发展专业核心能力需要突出培训的操作技能和实践技能，以充分实现人才培养的目标。
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