众所周知，对技术学校学生的培训必须适应经济社会发展，满足企业生产需要。着生产力的飞速发展和先进制造业的飞速发展，传统的技术教育体系已不适应当今社会对人才培养的需求。过反复的探索和实践，诞生了工学结合的教学模式。“冷库机的组装和维护计算”是一门非常实用的课程，旨在训练学生计算冷库机的组装专业能力，系统配置，系统的软件安装，测试，维护和优化，以及当前的诊断和处理。家高级专业资格“负责安装和调试微型计算机的工人”。“制冷机的组装和维护计算”课程的特点决定了工程和学习整合的适当教学模式。传统的教学模式中，理论与实践教学是分开的，导致理论与实践之间的脱节，工程与学习相结合成为一种教学模式。合“学习”和“工作”。
文教学是理论学习与实践的良好结合。传统的教学模式中，教材的内容相对较慢并且不符合最新的生产技术，课程系统的设计很少真正与部门的需求以及工程和工程学的整合相关。习是一种基于校企合作的合作。工作分析的基础上，以工作项目为导向，工学结合，冷库安装强调教学过程的职业化，职业技能和技能的教学方式。
养学生的专业素质，培养的学生更适合工厂和行业的实际需求。制冷机装配计算中实现工程和学习集成需要一个由两个主要组件组成的专业平台：硬件资源和软件资源。材料方面，我们必须首先创建一个用于工程和学习的教室，一个用于理论学习的教室，一个用于获取操作技能的实验室，以及一个生产车间。践练习。间教室也是一个车间，一个车间和一个工厂，不仅需要传统的教具，而且还需要专门的生产设备，才能真正实现生产中投入的材料。个教室既是教学又是生产，真正将学习与工作融为一体，并让学生真正参与到真实的工作环境中。软件来讲，最重要的是教师。
先，工程与学习相结合的教学模式要求除具备强大的理论知识外，教师还应具备合格的操作技能和一些行业工作经验。次，课程材料的制定和课程系统的设计在一体化的工程与学习模式中尤为重要。据工作和学习的整合方式，教育发展应基于对工作职位的分析，重点是工作以及工作和学习的结合；因此，在设计课程体系时，必须坚持基于后期工作过程的课程体系开发。序模块用于确定程序，而培训程序则由该职位的技能决定，因此理论，实践和生产都被整合在一起。务院在《中国教育改革与发展计划》中指出，“中国职业教育培训的目标应建立在对技术工人和各种实践型人才的培养上。有一定的专业技能”。校的教育目标将不可避免地需要培训大量的专业技术人员，这些技术人员必须具备生产，服务和管理的手段以及实际和操作能力。
门从事制冷机的计算和维护的学生，必须符合国家“微型计算机的安装与调试”资格的要求，他们必须具备制冷机的组装，参数计算系统，软件的安装，测试，系统的维护和优化，专业技能等常见错误的诊断和处理。算机设备的更新每天都在变化：为了真正使学生适应社会和行业的需求，对学生的未来就业能力进行分析变得至关重要。“制冷机的组装和维护计算”工程和学习教学目标的整合必须与行业不断变化的需求相结合。必要邀请行业专家定期指导教学过程，以达到教学目的和行业需求不断更新。
论学习和工作成果的结合是工学结合的主要特征：学生通过感知和学习获得知识和技能，过程和方法，情感和价值观。'对技术（或服务）的任务，流程和环境的全球反思。习单元。据学生将来的专业流程，这是成功进行设计教育的前提。义工作项目后，它包括围绕项目设计教学过程，选择教学方法，创建教学情境以及将行业职位的工作过程转变为工作过程。生的学习过程。
习的内容是工作，通过工作学习，最后将学习与工作融为一体。传统教学中，教师使用正式的单调理论和更简单的操作演示，以单面的方式传达信息，被动地接纳学生并影响他们的学习热情。工学结合的教学模式中，必须以学生为主体，充分调动学习的积极性和积极性。工程集成的教学设计中，我们必须坚持以学生为中心的原则，释放学生的思想，让学生在特定情况下独立完成任务，由老师负责在此过程中为学生提供咨询和指导。生设计解决方案并选择自己的工作方式。程集成所采用的教学模式打破了课程的传统结构，师生们共同完成“完成”任务并开展活动在工作过程中。模型是任务方法的深化和发展。了将教育内容与行业技能及其全部专业技能真正地联系起来，有必要完善一些实际工作领域中的典型任务，并调整“微积分”的教育内容。
藏机的组装和维护”，这是对微型计算机的常规安装和调试。作任务。用典型的工作任务来执行教学任务有很多优点：1.在工作模式下实施教学，在执行任务的过程中学习学生工作，有利于提高学生的整体专业能力； 2.有利于学生的主观性在履行职责时，学生可以通过选择三，促进学生专业素养的培养，按照工学结合模式，学生已接近实际工作。环境的背景下工作，学生更容易接触该部门的工作环境，从而提高他们的社会适应能力，同时完成任务，同时提高学生解决问题的能力。
立性和团队合作能力。库机器的组装和维护的计算对应于改进微计算机的安装和调试的日常工作。是典型任务的示例。型的工作任务：组装台式机冷库。作情况说明：一位客户去了XX计算机公司的商务部，提议组装一批价格低于5500美元的计算机，这批计算机用于处理图像，有必要尽可能提高显示质量和图像处理能力。时保证整体性能。业务部门收到分配的任务后，工程师需要及时完成原型的设置和组装，以将其展示给客户。需知识：熟悉计算机的基本组件以及每个组件的功能，熟悉冷库设备的常见计算机组件的价格和性能。练程度：查阅技术手册，完成整台计算机并独立安装操作系统，熟练使用软件来测试硬件，与客户沟通并根据其列出配置他的需求。务完成过程：每4名学生组成一个工作组，该工作组根据客户的需求讨论配置计划，并派遣代表介绍他们的配置计划。定布局设计后，每个团队都会选择工具，计算冷藏机的组件并完成计算机的组装。后，在组装的计算机上安装操作系统和通用软件，并显示任务结果。互评价和老师评论。传统的教学模式相比，工作模式可更好地调动学生的自主性，并修改学生以前的功能和参数以及微冷库组件的参数情况。生设计的配置列表更好。善学生的创造力，整个过程还有助于更好地训练学生的专业能力。学结合的教学模式有两个主要特点：一是突出职业培训的主导地位，二是理论学习与职业培训相结合。此，勤工俭学综合评估系统应该是一个开放的，多元化的评估模型，评估结论要用文字或文字而不是分数来描述，学生才能完成在设想的情况下自主进行。配任务后，冷库安装对彼此的知识，技能和专业能力进行全面评估，最后，老师对任务的完成情况进行了彻底的审查。管工作与学习相结合的教学模式的改革和实施还有很长的路要走，但它符合当下的需要，是变革和发展教育的必然趋势。术教育。
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