信息社会中的教育不仅必须向学生传播知识，而且首先必须发展他们使用信息技术的能力。文结合“冷藏机的组成与结构”课程改革的研究和教学实践，总结了教育改革的实践和经验，并探讨了高校学生的特点。业大学根据学生的特点可视化抽象理论和排名方向。得了良好的教学效果。于领先的IT和技术专家而言，计算机存储和计算机存储与体系结构课程是一门重要的专业核心课程。
　　是后续课程的良好理论基础。门课程在构建和分析学生计算机系统的文化，逻辑分析能力，抽象思维和创造能力中起着非常重要的作用。“计算机的冷库的组成和体系结构”课程具有许多概念：理论，抽象，逻辑，难以理解和难以掌握。
　　要根据课程的特点和学生的具体情况进行教育改革，以不断提高教学质量，促进知识，技能和能力的全面提高。生的素质。会发展需要从传统教育转向能力建设。今，随着计算机的日益普及，信息社会需要哪些类型的IT人才，如何使计算机科学专业的培训计划和教学方法适应当今社会的发展。息和培养满足社会需求的IT人才值得特别关注。要问题信息社会中的教育不仅必须向学生传播知识，而且首先要使他们能够应用我们应该感兴趣的信息技术。

　　此，有必要改变传统的教育方式，重视学生的知识，技能和素质文化，增强对新知识和新技能的快速捕捉和理解。技术，以及对它们充分应用和解决实际问题的能力的培训。校特色和学生特色。京农业大学是北京的一所农业大学。校的定位应基于城市农业大学学科在创新人才文化，科学研究，农业计算机化新技术的推广以及现代农业建设发展中的作用来自北京。的。计算机科学和技术学生的培训不仅应满足信息社会过程的需要，而且还应满足首都农业信息化建设的需要，并培养应用于城市农业的人才。们的大多数学生来自北京，但有些学生来自偏僻的贫困地区。们对计算机科学专业的现状进行了调查，并分析了当前的问题：大学新生注册时的知识和计算机技能水平参差不齐。外，从学生水平来看，北京农业大学是北京第二大高校。学时的学生分数低于第一批高校的分数，这在一定程度上反映了学生的表现。教学过程中必须考虑学习能力和学习主动性。

　　
　　然，“计算机存储冷计算与体系结构”课程的教学应与北京农业大学学校的定位以及希望进行计算机课程改革的学生的现状相关联。行教学，以探索一系列有效的课程改革。学理念，冷库安装内容和教学方法必须与时俱进。息技术的飞速发展导致传统高等教育出现了与信息社会的需求不相适应的问题，导致教育成果不足，学生的素质尚未得到充分发展。与信息技术有紧密联系的计算机科学学生的培训必须解决这些缺点，注意学生的应用知识的能力，学习掌握新知识和新技术，发展解决问题的能力和发展合作与交流的能力。平。（1）教育理念改革。息社会中的高等教育必须树立起现代的学习观，教师和学生的视野。师必须确保在教学过程中动员学生的主动学习能力，以便他们可以在主观能动性的基础上独立学习，而不是接受灌输[2] 。（2）改革教育内容。“冷库机械的组成和结构”的教学内容应反映出冷库机械结构的组成和发展的最新技术知识和成就，这将有助于提高冷库机械的能力。生的创新能力和适应实现自我导向学习目标的能力。（3）教学方法的改革。学方法的改革是关键。教学过程中，应充分利用信息技术，帮助教育提高质量和效果。订教学计划，改革教学内容。2011年，对计算机技能和教学计划的一系列新培训计划进行了修订。学计划中的理论教学时间也有所减少，从2007年的2630小时减少到2396小时，学分从2007年的188学分增加到188。74.5学分。于“冷藏机的计算和架构”课程，理论上的初始课程从80小时减少到64小时，而经验则减少了16小时。了设计为期一周的课程外，实践教学的比例也有所增加。
　　合理安排理论课时之后，要求教师根据当前情况向学生传授最基本和最具代表性的内容和反思方法；教育内容必须有针对性，努力做到“少精，宽，新”，提高课堂效率。用先进的教学方法，可以提高教学的活力，直观性和灵活性，坚持开放式，基于研究的教学方法，并提高学生的参与和创新意识。程评估强调学生对基本原理和概念的理解，以及他们分析和解决问题的能力。高班级讨论，作业和课堂经验在总成绩中所占的比例，并将常规成绩提高到班级讨论和作业中总成绩的20％，占总成绩的30％，其中实验成绩占20％总分反映了整个过程的评估，使学生能够理解课程的关键内容并专注于学习过程。计算机系统中的思想整合到学生的知识，技能和素质中，然后以晶体管级（电子管），逻辑级（门），寄存器（外围）和晶体管的形式进行整个教学过程系统。过从“管道”到“门”组，从“门”到“设备”以及从“设备”到“系统”的实际教学过程，学生能力的发展得以完成。“管理”一词是指与学生的知识和能力有关的课程知识以及相应的实验元素，例如：算术单元的组成和工作原理，微程序的设计和实现，等等根据不同程序知识点之间的内部关系，该程序的完整实际项目，包括程序设计，培训课程等，“设备”旨在进行集成和集成。程集合，并根据课程组定义。面而专业的专业项目（例如主要内存组成原理）与“计算机科学概论”和“数字逻辑”课程密切相关，后者定义了完整的实验内容和课程设计。面的动手项目，包括知识，技能和质量方面的三维培训，包括本课程的学习，后续实习和毕业设计，模拟实习和校外实习，实习实践工程和社会应用以及本科科研项目。助如此全面的系统工程，学生将得到充分的培训。养学生调动学习和改革教学方法的积极性的能力很重要。革教学方法，将“教学过程”改为“学习过程”。课堂教学中，教学内容被用作实现老师，学生和学生之间互动的媒介，以使学生有效地掌握重要的原则，程序的体现方法和教学方法。进其整体改进。

　　视化抽象理论。于“冷藏计算器的组成和体系结构”的概念，有许多理论，抽象，逻辑和难以理解的特征。教学过程中，最浅层到最深层用于将抽象理论转换为可视化效果。子，增加学生探究和互动的方法，以及家庭作业指导的其他要点。如，如果您在教程中添加了更多的插图和动画，则计算机的主要组件，控制器的组成以及工作过程都将转换为动画，因为这些图和动画是特定的，直观的，并且在视觉上，与书籍的概念相反。种抽象将立即引起学生的兴趣，并使他们获得感性知识，以帮助他们实现理解的目标。
　　讲台上使用几个粉笔盒以视觉方式复制堆栈的操作，使用团体体操的和谐单位来解释计时控制问题，使用教学大楼的结构来帮助您了解计时。线结构等可视化抽象理论，分解和简化复杂的问题。行更多的课堂互动，并鼓励学生在每个重要知识点提出问题。师和学生一起探讨在课堂教学中建立师生互动的可能性。如，在增加和减少定点数时，老师给出操作规则，学生解释问题，老师和学生一起完成举例，讨论溢出的原因和判断方法。

　　庭作业的评审由学生自己完成，每次根据志愿者原则，组织学生代表对任务期间出现的问题进行评论，并提高学生的参与热情教学。强学生参与实验的积极性。实验过程中专注于学生的动机。实验过程中，根据知识系统中“计算冷藏机的组成和结构”课程的位置和性质，将实验分为三个级别：基本，全面的体验，设计体验和三个层次的体验被集成。旦完成每个实验的核心内容，学生就有机会选择高水平的可选内容，以进一步加深培训。验课程从最深层到最深层，从最简单到最困难，从最简单到最完整，逐步提高实践技能，并着重于形成教育兴趣，创新意识的中心，创新精神和解决问题的能力。学生在实验过程中遇到问题时，教师应该能够利用启发自己解决问题，鼓励他们这样做，并探索解决问题的方法或找到问题的答案。学生发挥最大的主动性。养创新精神和学生的科研能力。学生感到他们已经解决了一个小问题，并想努力学习如何自己解决问题，并培养主动学习，独立思考和演绎的能力。教学过程中，将继续加强对所有学生及其专业良知的计算机科学专业培训，以使他们意识到构图理论和实践的重要性。估其知识，能力和质量的过程中的冷库的体系结构。

　　足学生各个层次知识的需求，适应学生个性的发展，促进他们的能力和素质的提高。堂讨论不仅可以让知识渊博的人表达意见，而且可以鼓励不道德的学生问老师的问题，老师们共同解决问题。样，学习不足的学生也很高兴看到自己提出的问题已得到解决，这增强了他们的自信心和参与热情。实验课中，冷库安装根据学生的具体情况和不同层次的教学，给予了更多的关注。
　　验技能稍低的学生需要更多的关注和指导。师提供了基于当前水平的实践练习的机会，可以在指定的时间内掌握基本操作，通过实验来养成思考的习惯，并为以后的体验打下基础。于大多数中级学生而言，老师鼓励和指导他们，让他们更多地思考并发展他们的实验技能。如，在控制器的实验中，用其他指令替换几个程序指令的方法是什么？让学生设计问题，在操作过程中发现问题，探索和分析原因并提出解决方案。不仅鼓励学生增加对实验的兴趣，还可以看到他们通过跳跃获得的成果，这将使他们意识到自己的努力。于具有较强理论理解能力和实验能力的学生，教师应积极指导他们进行进一步的研究和探索。成所需的每种体验后，将邀请学生设计相关的体验并通过提供设计思想和实验研究解决方案以及设计经验来帮助他们，确认他们的思想。立进行设计实验。程。学生感到兴奋的是，他们终于根据他们掌握的知识和技术，通过深入的研究和反复试验找到了解决问题的方法[3]。过几年的不断探索和实践“计算机冷库机的组成与结构”课程的教学改革，进行了双向互动，教学效果很好。大地增强了学生在课堂上的热情和活动，提高了学习效率，并改善了学校表现。去，许多学生无法通过课程评估。育改革后，学生成功率大大提高，为以后的专业课程打下了良好的基础。2011年，计算机与技术专业的学生参加了“全国软件软件开发与设计竞赛”，并在北京分校获得了二等奖和五项三等奖。比赛中，他们克服障碍，在10，000多支代表队中脱颖而出，获得了前50名。业于计算机科学和技术领域的村干部共同建立了该城市学生村的官方网站。
　　庆市大学帮助该村设计计算机模拟计划，并积极开放在线绿色通道，使农民能够在农产品市场和农民之间建立信息桥梁。
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